• 1你眼中的父亲是什么样的(🚄)
• 2孩(🧑)子遇到事(🎐)情父亲(♟)永远都是责怪他(tā )是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是(🐏)什么(me )东西样的

他为人正(🙃)直善良(liá(🍋)ng )温和(🎩)待(🆓)人宽容(👈)大度(dù )工作上敬(🚒)业爱岗对母(mǔ )亲(qīn )恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈(💥)爱有(yǒu )担当有(🏜)责任(rèn )心是(🤜)我们(men )心中(🌖)最(zuì )完美的艺术品父亲

2孩子遇到(😴)事情父亲(🎞)永远(yuǎn )都是责怪他是什么(me )

爸爸这是(🍧)我(🐇)(wǒ(🐟) )这(🍦)一次考试的成绩

才(🥢)98分你(🍋)怎(zěn )摸不考(🍾)100你看隔壁的小(🌵)明每次都拿(🚴)第一

爸爸我刚(🚳)才摔了一跤(🐘)

你怎摸那就笨连(🏂)走路都不(🚓)会

很(🤧)熟悉的场景有没在多数(shù )人的印(yìn )象中有(yǒu )一种家(🔐)庭教育叫你(🎀)什么都不行的话别人家孩(🚊)子永远(🧤)不(bú )会杰出(chū )的

为(wéi )什(🦃)么有些家(📢)长偏向于责怪孩子而不(bú )是(shì )鼓励孩子(🐰)可能他(🕒)们小时候就是这过来的(🤾)

心理(lǐ )学上说原生家庭对一个人(🤵)的(🔤)影响是不(🙈)知不觉(🏗)中的(🦊)因此(🤓)几(jǐ )百年而宏阔的当我们一(🍊)声(📠)啼哭的(de )那一刻起(qǐ )就终归了我们要与原生家(jiā )庭才(👇)能产生许多(🕹)牵(qiān )绊这种(🗒)牵绊从我们出母(mǔ )胎(🥒)(tāi )的那一刻就也结束

在(🍽)我们慢慢的(📙)的成长过程中我们简单(🚨)的方法(fǎ )是从养育(yù )好者(zhě(🐧) )身上悟出了要如何说话如(🎒)何(🚢)(hé )处理事情该如何遇上社(💘)会(💥)如何能跟他如果(⛲)没有说一个(💆)孩子从小到大(🌺)(dà(🚮) )就在一种(zhǒng )打击(➡)之式教育的家庭环境中(👦)(zhōng )生命成长假如他自己(🍦)也认同这些教育(yù )那(🛋)就成(chéng )年那(nà )以后100的会应用方法到自(zì )己的子女教育(✌)上如果不是他(🐆)自(🌓)己不认同而且不(🍌)停地的(de )全(💥)盘(🐐)(pán )肯(🎀)定自己的养大(🎙)者那(🌤)你(🏓)这种完全否定就会像自(🤨)我责(🈷)备一般让(ràng )他(🚽)牢牢地记(jì )好自己(jǐ )最不喜欢的生养者的言(🌇)行并渐渐反(fǎn )展成自己(🀄)最(🍇)不不喜欢的样子而这两种情况下教(🤪)育出的孩子成年(nián )完了他对孩子通过(👉)绝对否定式教育(🏡)的(de )可能(néng )性(⏺)是的(〽)很大的

所以在日(😳)常(cháng )教育(yù )孩子(🦁)的过程中(😎)待(🍟)人接物(wù(😋) )与人相处随时(🔴)觉察(🌵)到(👻)(dào )自己的(😾)言行(háng )可(kě )以指(🛍)导(🥚)发(👨)现自己是否是(🚫)被了无(🎻)论是原(yuán )生家庭的不良影(yǐ(🚬)ng )响如果没有(🗑)才发(🔠)现(🛴)了分析试图(🔘)(tú )换个(gè )角(🌿)(jiǎo )度看(kàn )看问题慢慢改变自己的性格(🎐)

在我们的社会文化(🐹)中(💷)不(🐽)少家长误解了(🎩)激将法的正(zhèng )确打(dǎ )开

谦(🔌)受益谦受益这句话(huà(🤰) )大家都很熟(⛱)(shú )悉不少(shǎo )家(jiā )长考虑(😺)到(dào )担心(xīn )那夸奖会使孩子自满(🚍)(mǎn )踏步不前索性中选(❣)择(🤑)不(🐡)夸赞孩子而(ér )是拿别人家的孩(🥂)子作比较好或者是质(🛋)疑自家孩子的努力(🔢)的或是吹毛求(qiú )疵也可(kě )以(🍳)是一脸严肃最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩(hái )子并变(🏑)着法儿激将(jiāng )法

说白(bái )激将(🐃)(jiāng )法(➕)那是凭借人(rén )的自(🍻)尊心和逆反心理有利的一(yī )面以(🕣)刺激的搅起其(🚓)不服输的情绪将其(qí )潜能发(🥨)挥(huī )出来(lá(✔)i )不出来最终(🎩)达到达到别样的的去说服(♑)效果但(dàn )这样的方法的应(✖)用(📺)是要看对象环境和条件的(✍)因此(cǐ )要注意掌(🥗)握分寸肯(kě(🍄)n )定不(🤘)能操之过(🐋)急也没法(fǎ )过缓不(👱)然会能够得到而是(🤔)的结果(📋)

不(bú(🎄) )少家长我(🔈)以为激将法是一直(zhí )否定孩子以提(tí )升强烈的刺(🐠)激(🔺)他的目的但他(tā )这(🕴)种一直绝(🐞)对否定的教育(🏌)更准确(què )的说(🕔)是一种打(🗑)击之式教育(yù )不仅不一定(🎽)能燃起孩子的斗(🐷)志还肯定使孩子(🕹)到那时变得(dé(🍃) )异常(🥦)(chá(🕐)ng )很自卑(🍾)感没了(🐹)斗志还(👐)会(👍)影响(🎙)亲子(zǐ )关系相(xiàng )当严(🚣)重的(🙄)肯(🍴)(kěn )定可能导(🐀)致孩子心理扭(🌠)曲起来

对孩子(👂)(zǐ )建议使(🐰)用激将法(📟)前提(🧀)(tí )是家长(🌂)曾经大肆(🔼)(sì )表扬过(🔶)(guò )孩子(zǐ )当然(🍿)过孩子也(yě )就是说肯定(🌚)和受到(🙆)刺激双管齐(qí )下才能能够起到作(⤴)用(🧗)

有(yǒ(🤬)u )时(👆)候可能是恨(hèn )铁(🏎)不(🚚)成钢也可能是对(duì )孩子期望值太高却不了解(🥎)孩子的实际(👙)能力还有(🈲)可能(néng )是虚(🖥)荣心(🤛)太(🔧)(tài )重

望女成凤望(🌩)子成龙望(👁)女成凤是很(🍵)多(duō )家长的真(🕳)实想法(fǎ )但并也不(🥛)是全部(🍓)的家长都很自(zì )己的孩子大(dà )部分的而且忙碌不堪自己的工作缺(🏔)乏沟(gōu )通也可以自(♎)己小时候有(🚟)曾经的未(wèi )基于的愿望将孩子(🤶)其为自己的私有财产理想的继承者而对孩子抱有极大的期望(🚯)甚至(🍻)连有点(diǎn )过于理想化但(🈷)他他们却没(💄)真(💳)正(🏽)的自己(jǐ )的孩子(zǐ(🙍) )

举个例子现在(👄)(zài )很多家长(zhǎ(🏄)ng )望着别(bié )人(rén )家(⛽)(jiā )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(📜)钢琴(➖)明天学舞蹈后天学(xué )画(🎡)画大(🎯)后(hò(🥉)u )天(🈴)学计算机把孩子搞得比成年人还(🐁)忙却(què )从来还不知道孩子(🏩)的兴趣在哪(nǎ )里孩子的特长是(shì )什么随后当(🌸)自己(jǐ )给(🐂)孩(hái )子安排(pá(🗿)i )了一切孩子却(què )也没给他(tā )相应的期望(🐼)回(🦖)馈很是(🏼)失望只好对(😣)孩子特(🔠)殊批评

在一些(xiē )情况(kuàng )下家长们比(bǐ )较喜欢(huā(🐶)n )互相(🧢)攀比而且两家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成(🤺)绩比(📔)奖项各种(📺)暗(🧕)暗对着干(gàn )有是家(🍆)长总觉(jiào )得(⤵)自家孩(🎸)子比(🔷)当然(rán )了别(bié )人家的(🤕)是给他(🤞)丢(🙍)份(🕐)随(suí )后对孩(🔜)子没好脸色

虚荣心有时候真(zhēn )的是(shì )亲(🔭)子关系(😇)的一(🍣)大杀手是孩子(🏛)成长路上的绊脚石(shí )

以下(xià )几种特殊情况家长也会一直责(😷)骂孩(hái )子

第一种重男轻女思想

你说起(qǐ(🚤) )重男轻女的观念罪魁(🥣)祸首(🙊)应该是(shì(🕟) )明(🖐)清时期(🔘)断章取义(👫)程(chéng )朱理学的(de )人而他们的病态(📹)不(bú )自信(xìn )拼命地联手打压女(🧢)(nǚ )性造成(chéng )了今天(🙍)的(🤫)局面(miàn )虽说只有几百年(🕸)的历史不过要(yào )去除那些(♌)封建(🔢)余(👱)毒(dú )并不(🖨)是这样的(de )话太(♉)容易这就倒致了一些女性从(🐹)小到大在家庭里不(bú )招人待见(🦖)论(lùn )什(👵)么做的好(🥈)应该不好永远全是受(shòu )窝囊气的那一个

第(dì )二种窝里横(héng )

有所(🖐)谓的窝里(⛳)横最(zuì(🈵) )简单说应该(🍌)是(shì )对着外人一脸笑容对(⛑)着家人凶狠的样子(zǐ )

这类人一般有着(👣)深多(🔱)少自卑心理的心能(✴)力也不是什么(me )很强(🗾)但是(⚡)(shì )又不不会愿意遇到自己的缺点随后对(duì )着外人(🐭)传送讨好卖(📒)乖人格模(😛)式(shì )希冀(jì )完成任务外人(🎞)(rén )的肯定(dìng )对(⛳)着家(👖)人启(qǐ )动霸道模式反正又是想完(🍃)成任务家人的肯定但拉不下面子(🈴)他们(💊)最幻术系的一点(diǎn )就(😲)是把(bǎ )在外(🌼)面的(de )气带到家(🗳)里(🥗)(lǐ )来(🦗)撒(❇)弄得全家不祝(zhù )生(😲)活

第三(sān )种(🌖)偏执型人格障碍

偏(piān )执型人格障(zhà(🏆)ng )碍患者的原因(yīn )在成(chéng )长(🈴)过程中遭(🤲)遇了众(zhòng )多(➗)批评全盘肯(👐)(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛(máo )求(qiú )疵(🏑)(cī )还没(😃)有得到及时和(🍌)对的的心理疏导致使当他们成年那以后(hòu )家(🌌)里人(🔩)需要(🏢)(yào )听(⏲)自(zì )己的否则那就是不忠就是(shì(🔺) )背叛过(🧝)即便你是好(hǎo )意提醒他(tā(🛷) )们也会(🧙)其为是对自己的敌(dí )意但是把事情闹(nà(🤟)o )大弄(nòng )得尽人皆知而他们(❇)在教育(yù )子(zǐ )女(😠)方面最经(👌)常做的是在子女身上反复(fù )重(📉)复自己小时(🍗)候(🤮)(hòu )的遭遇拼(pīn )命地否(🍸)定(🐥)打击

上述事(🕤)项(😽)几(jǐ )种可(kě )能不管是(shì )哪(🦂)一种对(💃)子女心理(🍚)成长都(⛷)更为很不利不可(📹)否认有是(shì )家长(🥗)是是(💤)因(📴)为(🥅)好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩(hái )子(🛸)会出现(🔜)相当(🛎)严(🈶)重(chóng )的自(🍰)卑(bē(📓)i )感有的(🍊)可能(💊)心(🖐)理扭曲甚至还患抑(🔚)郁症(zhèng )偏执型人(👥)格(🕕)障碍(🏂)等

这对(duì(🏉) )常(🗂)期(qī )处于这样(🍡)的(de )环境下(🏳)的孩子只能(🧗)说学会(😂)了自(🤤)己疏导情绪(🏫)或(🍼)找朋友倾诉渐渐地释放者不(🥈)良(〽)情绪(xù )也也可以试着(zhe )从另(lìng )一个角度(✝)去表述要知道些父母的出发点是好的只是方(📄)法不对

以上是我(✨)的回答如果不(🔻)是您另外那些疑问感谢下方评(💸)(píng )论区私信(🚠)给我共同(🍻)探讨

这里是心理咨询师里外(🥉)雅堂码字(🙄)易为假如您(🛵)(nín )质疑我(🚫)的观点请点个(gè )在看如果没有我(🌳)的回答(dá )对您(nín )和您的朋友有帮助请点赞(🏛)和评论给(🦍)他们(😯)谢(😷)谢啊